Mais de 130 mil estudantes da rede pública municipal de Curitiba voltam às aulas nesta terça-feira (10/2), em 188 escolas e 240 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs).
Os preparativos para receber os alunos começaram no início de janeiro, com obras, dedetização, limpeza, chamamento de novos profissionais e reuniões pedagógicas.
“Nosso Comitê de Volta às Aulas planejou e preparou as unidades educacionais para receber todas as nossas crianças com conforto e segurança”, afirma o secretário municipal da Educação, Jean Pierre Neto.
Desde 2025, a rede de ensino do município recebeu obras que incluem mais de mil reformas e melhorias, instalação de ar-condicionado e contratação de mais de 1,1 mil profissionais (incluindo professores, inspetores, agentes e servidores administrativos).
O vale-creche foi outro destaque. Lançado em abril de 2025 pelo prefeito Eduardo Pimentel, o benefício – no valor de R$ 1 mil - permite o ingresso de crianças de 0 a 3 anos em instituições privadas de ensino escolhidas pela família, em caráter transitório, até que a rede municipal tenha condições de absorver a demanda de berçário e maternal. Desde o lançamento, 5,3 mil famílias foram chamadas.
Em relação ao pedagógico, duas grandes iniciativas abrangem toda a rede, o Curitiba Presente e o Curitiba Leitora.
O primeiro projeto trouxe um conjunto de medidas para assegurar a assiduidade dos estudantes em sala de aula, como premiações, termômetro de frequência, milhas pedagógicas, cartas de reconhecimento.
Já o Curitiba Leitora busca incentivar o hábito da leitura, ampliar o repertório cultural e linguístico das crianças e estudantes e promover a formação de leitores críticos e autônomos. O projeto atende as etapas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
Educação infantil
No caso de bebês e crianças, há um olhar específico, pois muitos começarão a frequentar a rede de ensino pela primeira vez. A diretora de Educação Infantil da SME, Ligiane Marcelino, explica que a rede está preparada para esse momento especial, pois a entrada no CMEI ou na escola é a primeira vivência social fora do contexto familiar.
“Trata-se de um momento marcante, que exige sensibilidade, acolhimento e atenção às necessidades individuais de cada criança. Nesse processo, é fundamental que famílias e profissionais estabeleçam uma relação de parceria, pautada na escuta e no cuidado com o bem-estar dos pequenos”, pontua.
Segundo a diretora, é importante reconhecer que cada criança vivencia esse momento de maneira única. “Algumas demonstram segurança rapidamente, enquanto outras necessitam de mais tempo para se sentirem confiantes nesse novo ambiente. Compartilhar com a equipe do CMEI ou da escola informações sobre hábitos, rotinas e preferências, como a forma de dormir, os gostos alimentares e atitudes ou objetos que lhes transmitem segurança, contribui significativamente para tornar esse processo mais tranquilo, respeitoso e acolhedor”, recomenda Ligiane.